作為全國人大代表和澳門中華教育會會長，李沛霖有句名言：“在其位，就要謀其政，讓我們的后代能夠享受到更好的教育。”多年來，為澳門的教育事業辛勤耕耘已經成為李沛霖生活的一種常態。在慶祝澳門回歸祖國10周年的日子里，本報特派澳門采訪組對李沛霖進行了專訪。
記者：來澳門這幾天我們發現很多澳門的中小學生積極參與到澳門回歸10周年的活動中，他們多才多藝，在音樂、舞蹈等方面都顯得很專業。您能否給我們介紹一下澳門藝術教育的發展情況？
李沛霖：藝術教育對于孩子們來說非常重要，它可以培養孩子們在某一方面的藝術興趣，充分挖掘他們的藝術特長，還可以陶冶情操，有利于孩子們身心全面發展。澳門的中小學校十分重視藝術教育，很多學校都是利用有限的空間和時間，通過音樂課、舞蹈課等藝術教育課程，組織藝術特長興趣班、合唱隊、樂隊等形式，發揮學生的潛能，培養他們在藝術方面的興趣和能力。比如濠江中學樂團成立已有十余年，在學校和家長的大力支持下，發展迅速。目前共有團員一百余人，由管樂隊、儀仗隊及旗操隊三部分組成，除一般形式的演奏外，還能進行花式旗樂操等表演。濠江中學樂團曾幾次代表澳門應邀前往北京，參加有十多個國家、地區參與的奧林匹克文化活動節，以一套《奧林匹克頌》花式旗樂操，贏得國際友人及首都群眾的贊賞。
在澳門，超過一半的學校都成立了學生舞蹈隊，每年參加澳門教育青年局舉辦的舞蹈比賽。學生舞蹈水平很高，很多學校的舞蹈隊都達到專業水平。教業中學舞蹈隊和濠江中學舞蹈隊在澳門很有知名度，這兩支舞蹈隊在２００８年代表澳門參加了北京奧運會開幕式群眾舞蹈部分的演出。他們克服重重困難，以出色的表演贏得了現場觀眾們的喝彩，為澳門贏得了榮譽。這次澳門回歸10周年的慶祝活動中，各個學校的學生都充分發揮自己的藝術專長，以不同藝術形式歡慶澳門回歸祖國10周年。
記者：通過這幾天的采訪，我們了解到澳門中華教育會是全澳最大的教育團體，在澳門教育界發揮著積極作用，在廣大中小學中間有很高的知名度和影響力。請問，澳門中華教育會是怎樣一種組織？在最近的１０年中，澳門中華教育會的發展與過去有何不同？
李沛霖：澳門中華教育會成立于１９２０年，當時時任北大校長的蔡元培先生首先成立了中華教育會，并號召在全國各地成立分會，全國各地紛紛響應，澳門一批熱心于教育事業的人士也響應號召，成立了澳門中華教育會。
在澳門回歸前，教師合法待遇時常受到威脅，教育會常為此和澳葡政府據理力爭，維護了教師的合法權益。教育會也兼有學會的功能，總結澳門教育實際問題，找出解決問題的辦法。在澳門回歸前教育會推動愛國教育時常受到限制，在澳門回歸祖國后，澳門中華教育會有了本質上的轉變。澳門回歸后是澳人治澳，在愛國教育上官民一致，都是為了讓學生更好地認識祖國、認識澳門，將來更好地建設澳門，支持祖國的發展。
記者：在帶動和促進澳門中小學生的藝術教育，提高他們的藝術素養方面，澳門中華教育會具體做了哪些努力？
李沛霖：澳門中華教育會每年關于藝術教育的活動非常多，比如繪畫比賽、書法比賽、朗誦比賽等，其中有一些活動在澳門非常有影響，比如多語種朗誦比賽，參賽者分別用普通話、粵語、英語、葡語進行朗誦，朗誦形式分為集體和個人兩種，并分成不同的年級段進行比賽。多語種朗誦比賽幾乎是全澳門最大的學生比賽，每年都有七八千人參加，覆蓋了澳門８０％以上的學校。
教育會每年還舉辦繪畫比賽，不限畫種，油畫、國畫、水彩畫、素描都可以。每年選取澳門的一個風景點現場作畫。風景點預先公布，但我們現場派發畫紙，要求孩子們在一定時間內完成作品。為保證公平、公正，教育會特別邀請專業畫家前來把關。迄今為止，繪畫比賽已連續舉辦了３０多年，在廣大師生中具有非常好的口碑。這樣的比賽一方面鍛煉了孩子們的藝術感知力，提高了他們的藝術素養，同時也讓他們通過比賽更加認識到家鄉的魅力。這樣的活動孩子喜歡，家長們也非常滿意，因為他們認為讓孩子們參加這樣的藝術活動，可以讓孩子開闊視野，增強表達能力、溝通能力，從而更好地適應競爭環境。
記者：由國務院僑辦等聯合發起的“中國文化常識達標工程”在澳門啟動以來，一直得到澳門各界的積極支持，特別是青年學生參加踴躍。中華教育會為這項工程的舉辦進行了哪些工作？
李沛霖：該工程制訂了“華僑華人中國文化常識普及標準”，分別就中國和中華民族、現代漢語、中國文學、中國歷史、中國地理、傳統文化及旅游勝地６大方面推出了常識性、普及性知識標準。這項工程旨在增強中華民族的凝聚力，促進海內外華人的交流與交融，使更多的海外華人準確地了解有關中國的文化常識。回歸祖國１０年來，愛國愛澳已成為澳門社會的價值核心，在華僑、華人中普及中華文化常識，有利于發揚和光大中華文化，增強民族凝聚力。澳門中華教育會幾年來積極開展宣傳、推廣、組織、落實“達標工程”的工作，這是我們的責任。“中國文化常識達標工程”在澳門啟動以來，每年都有數千學生、工人及公務員等參加考試，越來越多的人通過這項活動加深了對祖國的了解。
記者：您如何理解藝術教育在孩子們成長過程中所發揮的作用？在您看來，它對于孩子來說最重要的意義是什么？
李沛霖：藝術教育對于一個孩子來說具有非常重要的意義，因為藝術能夠啟迪孩子們的智慧，激發他們的創造力和想象力，能夠培養學生的審美能力。藝術教育也是全面教育的重要組成部分，是為所有學生全面發展和終身發展奠定基礎的教育。藝術教育雖然是不定向的、非專業的教育，但它對于一個孩子而言是受益終生的教育。
在我看來，藝術教育應該著重從兩個方面入手：一是加強藝術教育的普及，二是注重對藝術特長學生普及基礎上的提高。我常說，對于藝術教育來說，我們應該把眼光集中在全體學生身上。只有廣泛地播種，才能大面積地收獲，藝術教育不能只看拿什么獎項，獲得什么名次，而是要切實成為整體教育的一部分。當然，我們還需要在普及的基礎上發現一些有出眾才華的藝術尖子，對他們多一些關注和培養，以便讓他們成才。只有這樣，在各個藝術領域，才會不斷有一批人站在藝術的最前沿，擔負傳承和發展的任務。